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趣味游戏教案：让课堂充满欢笑与智慧

想象一个充满欢声笑语的课堂，孩子们在游戏中学习，家长在旁陪伴，这样的场景是不是很温馨？而这一切，都离不开精心设计的趣味游戏教案。今天，就让我们一起走进这个奇妙的世界，探索如何用游戏点亮课堂，让学习变得更有趣！

亲子互动：数字布垫大挑战

游戏意图：和孩子一起进行亲子游戏，不仅能够让孩子感受到游戏的欢乐，还能和家长们一起，让孩子们体会亲子之间的美好。

游戏准备：数字布垫。

游戏过程：

1. 在游戏开始之前，宝宝们先和家长一起铺好数字布垫。

2. 活动组织人，给家长和孩子讲述游戏的规则。

3. 家长和宝宝一起事先体验下游戏如何进行。

4. 游戏开始，家长和宝宝抱在一起，从数字垫的空白部分开始，等待发号施令。

5. 活动组织人喊出一个数字，在5秒之内，家长和宝宝一起抱着滚到那个数字的位置。

6. 在5秒之内，如果未完成，就表示挑战失败，如果占据的数字位置不对，挑战也失败。

7. 每个家庭挑战5个数字，全部完成的获胜。

识字乐园：母鸡捉虫大作战

游戏目的：激发学生识字兴趣，调动学生识字积极性，以游戏方式进一步巩固每一阶段所学汉字。同时，培养学生的快速反应能力、口头交际能力。

游戏场景：此游戏是针对一、二年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。

游戏时间：10分钟左右

游戏难度：较高

适合年级：二年级

游戏准备：

1. 母鸡头饰一个，小鸡头饰若干个。

2. 常用汉字、基本笔画和偏旁部首卡片，卡片背面根据难易程度计3、2、1分。

游戏过程：

（一）学儿歌引入游戏

1. 教师把卡片不规则地散放在地上。

2. 教师头戴母鸡头饰：“孩子们，天气真好，让我们去捉虫吧！”

3. 学生戴好小鸡头饰，一边排队一边唱儿歌：“小鸡叽叽叽，急忙去捉虫，东寻寻，西找找，看谁本领高！”

（二）游戏开始

1. 教师将卡片分发给学生们，让他们找到对应的汉字卡片。

2. 学生们需要迅速找到自己的卡片，并展示给老师看。

3. 找到卡片的学生可以继续游戏，未找到的学生则被淘汰。

4. 游戏过程中，老师可以适时地给予鼓励和指导。

幼儿园趣味游戏：丢手绢

活动目标：

1. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：手绢。

活动过程：

一、游戏导入

师：“孩子们你们喜欢玩游戏吗？”

生：“喜欢。”

师：“你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？”

生：（七嘴八舌的议论着，比划着）

师：“孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？”

生：（回答）

二、游戏开始

师：“不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。”

1. 师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2. 教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3. 教会几首歌如：《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》。

4. 教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5. 尝试游戏

（1）讲述游戏的规则，由教师先示范游戏。

（2）用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的'小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

（3）在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

三、游戏

教师和孩子们愉快地游戏。

趣味游戏教案，让课堂充满欢笑